明确教师惩戒权,赋予“戒尺”轻重标准

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近日,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,提出了要制定实施细则,明确教师教育惩戒权。对此,教育部基础教育司司长吕玉刚表示,正在研究制定教师惩戒权具体的实施细则,将尽快出台。

教师的职业是教书育人,而学生的天职就是学习,在校认真遵守纪律,但并非所有学生都那么听话,总有些学生比较调皮,这也就对教师的管理能力提出更高的要求,即通过合理的方法让学生认识到错误,并加以改正。然而,总有个别特别调皮的学生,这时候,一些教师可能会采取比较过激的方法进行教育,而这个方法运用不当很容易变成体罚,教师的一片好心可能给自己带来麻烦。

前段时间,山东五莲县一中学老师因体罚学生,被罚不再签订聘用合同并被纳入信用“黑名单”事件闹得沸沸扬扬,一些人在为这位教师鸣不平的时候,也有人说体罚学生该罚。再比如,陕西宝鸡2名学生与男老师在课堂上发生争执,放学后双方口角,2名男生疯狂暴打教师。这些都使得一些教师不敢随意管学生,怕一个不小心招来横祸。

以上这些,归根结底,还是因为教师惩戒权没有具体实施细则,这也使得教师在实际教学过程中,不能很好地把握尺度。一个不小心,尺度过了,属于体罚范畴,触碰到法律红线。但没有惩罚的教育是过于理想的状态,基本不现实,一些学生看到教师对其无可奈何,又不敢随意惩罚,便会得寸进尺,甚至影响整个班级。因此,适当的惩罚也是必不可少的。当然,惩罚并不是一个结果,只是一种教育方法,根本目的还是通过这种方法教育学生,让学生懂得道理,更好明辨是非,造福社会。

此次提出了要制定实施细则,明确教师教育惩戒权,是个好消息。一方面能够让教师在教学过程中,不必再畏首畏尾,敢放心大胆地在一定范围对违规学生进行惩罚,避免进入体罚范畴,有效维护了教师的教学权利,进而更好地教学。

另一方面,社会、家长也将有把“尺子”去衡量、判断,能有效缓解家校矛盾。以前,总有些家长对孩子过于溺爱,对孩子打不得骂不得,学校稍加管理,便以体罚对学校管理横加干涉,对教师不断施压,如果有了具体细则,能够让家长、社会明白教师的具体权利,避免家长越俎代庖,产生不必要的矛盾。

文/林春

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